艺术与设计难舍难分。尤其在当代，艺术需要设计，设计也需要有艺术的思维与眼光。它们常常像一对孪生兄弟，伴随而行，很难区别，又必须区别。
就拿一件书画作品来说，写什么？用哪种体？写几个字？是横幅还是直幅？盖几个章？都必须有一个思量的过程。再往深处想，如何将书写的内容与你的用笔和用墨相结合？达到完美？例如，“杨柳春风”需要用较为轻快的线条和笔致来表达。而“福寿康宁”则需要用朴厚、丰实的笔趣墨韵来展现。这就需要一位书法家、具备一些如设计师一样的考量和构思。
再例如，画山水、画花鸟，除了你需要掌握画山画水、画花画鸟的技法之外，你还要考量你所画的是春天还是秋天？春天多些绿色，而秋天则需增添金黄。有些花只在春天盛开，而有些花却只有秋天才有。
但是，艺术毕竟不是设计。因为，艺术是在限制中寻找自由，而设计却在设计中寻找限制。艺术思维需要自由自在的遐想，需要放飞，需要更多个性表达。所以，艺术家会日新月异，见异思迁，这样才能不断有新作问世。因此艺术的本质是揭示问题，而设计在其中只是扮演一个解决问题的角色。
因此，艺术是为了探索人性，而设计只是为了满足人性的需要。
讲到这里，笔者是要告诉家长、学员，甚至是每一位书画艺术的传授者，都必须明白艺术与设计的区别，艺术与设计的关系和艺术与设计的互相影响等问题。其中，最为重要的关键是传授者。因为我们的观念与教学方法直接有关，我们要多用艺术家的思维方法去教每一个孩子，不是为写好字而写字，也不是为画好画而画画。我们的着眼点，是让孩子掌握创作的方法，具备创新思维。这是至关重要的。
在日常的教学中，要牢记表现一个孩子的个性，永远比达到的技法重要。当然，话也要说回来，如果一个孩子既能写的心情愉快，画的得心应手，又有较好的技法，当然最好。这是因为还有一句话很重要，那就是“伟大的艺术家既揭示了未来，又满足了当代”，这才叫“雅俗共赏”。
朱闻瑶 毛泽东《沁园春·雪》上阙
■ 一位12岁的女孩，要尝试六尺整纸作品，实在不易，勇气可嘉。整体看起来，除落款稍挤外，章法排列尚可。建议放慢些书写速度，多在字形把握上考量，以期将作品提高到一个新的高度。
周毅凡 高远
■ “高远”两字书写轻松、运笔不滞，用墨丰盈，结体把握较好。楷书作品中隐有“行”意而不露，说明对于楷书的理解已高于一般水平，可嘉。基本功的练习需要在日后的临池过程中逐渐补起来，行书用笔较为生疏，需要加强训练，方可使作品丰满起来。
张栩晨 山清水秀
局部
■ 这是一件10岁孩子中少见的好作品，＂山清水秀＂四字写得凝炼而灵动，落款的排列看似随意，却很见功力，与主体协调又富含变化。今后应加强行书点画造型上的训练，使行书进一步脱胎于篆隶，达到更为成熟的境界。
臧雯欣 吉语
■ 隶与行的结合，趣味很浓，章法合理，书写大气，如能在行书的笔法到位些，增加节奏、粗细变化，使行书流动起来，作品的整体性将会更好。
陶思澄 鹤寿
■ 两字作品上下呼应，一气贯之。大胆、敢写，十岁孩童实属不易。行笔流畅，有一定的速度及其墨色变化，使观者有身临书写过程的感觉。如再书写大字作品，可对于空间的疏密、结体形态的营造有多一些的认识与表现，则更佳。
王艺淇 松韵
■ 就章法而言，整体较为完整。两行款字增加了作品的丰富性，起到了主体的补充作用。从两个大字而论，篆书的多数笔画掌握较好，但也有失误。例如＂松＂字首笔，显然不妥。这是由篆而初习行书转换尚不成熟的问题。
肖屹子宸 惟善能仁联
■ 隶书《张迁碑》的韵味十足，书写大气流畅，游刃有余，变化丰富，将《张迁》的特点体现的非常到位，如能在线条的起收笔上能更好的体现方圆的变化，作品将会更完美。
肖天硕 《题张司业诗》
■ 第一次用行书完成四尺整纸作品，勇气可嘉。整体章法较为完整，但行书用笔尚显生疏。行气虽已初显，但起伏变化尚欠。建议在基本掌握了字形结构后，再大胆些，可先不计得失，大处着眼，训练自己的豁达气格。
许澈 陶渊明《杂诗十二首·其一》句
■ 行书作品端庄大气，已初步掌握行书书写要领，整体布局合理，墨色变化丰富，是件可以细品的作品。如能在整体的流畅度与节奏变化上再下功夫效果更佳。
宋郡逸 居善地心善渊
■ 作品章法安排妥当，用笔干净利落，透出清雅之气。作品尺幅不大，字数不多，但从中不难看出作者对于隶书结体、扇面章法等的理解与手上表现的功夫。日后应在墨色变化、行笔的速度变化上多加强化，使得作品更上一个台阶，使人耐看、可品，则更佳。
钱世祺 公鸡图
局部
■ 有趣，有趣，有趣，不知道大家在欣赏这幅作品时，有没有感受到禅意，静动的结合，静的画风，动的是思想，在此画面前，会让人思维进入画内遐想的的神奇作用。
陆依雯 锲而不舍
■ “锲而不舍”隶书条幅，四字中，“锲”字笔画较多，“而不舍”笔画少，及以“一多对三少”，其实也不易写好，此条幅还是轻松写就，自然和谐，落款自然书于右上方，只是落款小行书需要多加练习，会更完美！
沈欣 古诗一首
■ 线条流畅潇洒，看的出有些怀素自叙帖的功力，是一幅值得细品的好作品。建议如果粗细变化多一点，会更有趣味。
陆思洁 空山听涛声
局部
■ 放松的笔致可更好地烘托出《礼器碑》的特点和此内容的精神状态，这就是书家与书匠之间本质的区别，实为难得。日后的学习中希望能够加强字形结体准确度、章法排列等基本功的理解与锤炼。
刘屹潮 宁静淡然联
■ 这件对联作品在章法上也很有新意，可称之为＂丄字形＂。八个字写得凝炼浑厚而不失流动，从两个＂三点水＂和两个＂走字底＂看，工整守矩又富有变化。虽然已显示行书的基础和实力，如能再放开些，在气格上下点功夫会更完美。
朱琰凡 古代名句
■ 形式新颖，有趣耐看，是一幅用心的作品。隶书比行书写的好，建议加强行书训练，加油！
李琳薇 披荆斩棘
■ 隶书用笔扎实，线条流畅，布局较完整。如落款行书需再增加一些变化，需注意整体布局，少往右下方倾斜。
林语阳 春华秋实
局部
■ 章法布局大胆，这样的创意尝试使人耳目一新。四个大字写得圆润饱满，相比而言＂春、秋＂两字用筆较为丰富，＂华、实＂两字由于线条少起伏、少变化，显得有些单调乏味。
庄旻昊 开天辟地
■ 初次接触行书创作，章法较为完整，整幅作品内透露出隶书的气息，还需增加连贯以及用笔轻重上的训练。
李晓彤 宽仁厚德
■ 作品大气且不乏变化，用笔痛快沉着，整件作品书写性较强。章法安排新颖，四字排列应再进一步加强紧凑之感，以避免整体松散的感觉。四字中“宽”字对称性稍有欠缺，以后练习中需对此类字形着重加强练习。